Chỉ 5 địa phương có điểm trung bình tiếng Anh trên 5

TP.HCM, Bình Dương, Bà Rịa- Vũng Tàu, Hà Nội và Nam Định là những địa phương có điểm trung bình môn tiếng Anh đạt từ 5 trở lên.

Kết quả phân tích phổ điểm thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh của cả nước năm 2020 cho thấy, có 749.285 thí sinh tham gia thi môn tiếng Anh. Trong đó điểm trung bình là 4,58, điểm trung vị là 4,2; điểm số có nhiều thí sinh đạt nhất là 3,4. Số thí sinh có điểm bằng hoặc thấp hơn 1 là 543 (chiếm tỷ lệ 0,07%); số thí sinh đạt điểm dưới trung bình là 472.990 (chiếm tỷ lệ 63,13%); có 225 thí sinh đạt điểm 10.

Nhận định về điểm trung bình tiếng Anh năm nay nhỉnh hơn năm ngoái, PGS.TS Đỗ Văn Xê (Hiệu trưởng Đại học Hùng Vương) cho rằng, đây là điều bình thường và phản ánh chính xác việc dạy- học ngoại ngữ trong trường phổ thông. “Việc cải thiện trình độ tiếng Anh cho học sinh không phải chuyện có thể làm trong ngày một ngày hai mà cần có quá trình”, ông nói.

Chỉ 5 địa phương có điểm trung bình tiếng Anh trên 5 - 1  10 địa phương có điểm trung bình môn tiếng Anh cao nhất.

TS Lê Thống Nhất cũng cho rằng, kết quả thi tiếng Anh là phản ánh đúng chất lượng học ngoại ngữ trong các trường phổ thông hiện nay. Qua đó, đặt ra yêu cầu là phải nâng cao chất lượng giáo dục ngoại ngữ theo hướng đào tạo công dân toàn cầu. Khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, việc đầu tư, đẩy mạnh chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh cũng là điều chúng ta cần rất quan tâm.

“Điểm trung bình nâng từ 4,36 lên 4,58, điểm trung vị từ 4,00 lên 4,2, số học sinh đạt điểm thi trên 5 tăng từ 31,26% năm 2019 lên 36,87% năm 2020. Đây là dấu hiệu đáng mừng đối với kết quả học môn tiếng Anh của học sinh cả nước”, một chuyên gia tiếng Anh phân tích.

Lý do của sự khởi sắc trên, theo chuyên gia là nhờ nỗ lực không ngừng của giáo viên và học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy môn học tiếng Anh, bởi tỷ lệ học sinh lớp 12 được học chương trình môn tiếng Anh hệ 10 (học từ lớp 3 đến lớp 12) năm học 2019-2020 tăng hơn so với năm học 2018-2019. Năm học 2018-2019 số lượng học sinh THPT được học chương trình môn tiếng Anh hệ 10 đạt 14% thì con số này năm học 2019-2020 là 30,5%.

Với tỷ lệ học sinh học tiếng Anh hệ 10 năm ngày càng tăng mạnh trong những năm gần đây, chuyên gia ngoại ngữ này cho rằng, những năm tiếp theo, điểm thi tiếng Anh sẽ tiếp tục được cải thiện.

Theo VTC

None

Tin liên quan

Tin mới nhất

Tọa đàm và triển lãm “Nhân sinh bách nghệ” - Nhất nghệ tinh, nhất thân vinh

Tọa đàm và triển lãm “Nhân sinh bách nghệ” - Nhất nghệ tinh, nhất thân vinh

Ngày 14/11/2026, Trung tâm Lưu trữ quốc gia II phối hợp cùng Hội quán các bà mẹ và Trung tâm Văn hóa Nếp Xưa tổ chức tọa đàm và triển lãm “Nhân sinh bách nghệ”, thuộc chuỗi chương trình văn hóa “Nếp nhà xưa - Mạch sống người Việt”. Triển lãm mang đến khám phá tri thức nghề nghiệp, tôn vinh người lao động và những giá trị được trao truyền qua các thế hệ, từ đồng ruộng, xưởng ngh

Từ một chú cá chép nhỏ đến giấc mơ vượt Vũ Môn

Từ một chú cá chép nhỏ đến giấc mơ vượt Vũ Môn

LTS: Lấy cảm hứng từ hình tượng cá chép vượt Vũ Môn trong văn hóa dân gian Việt Nam, "Cuộc phiêu du của Chép Hồng" của tác giả Phạm Hồng Điệp kể về hành trình khám phá thế giới của một chú cá nhỏ, qua đó gửi gắm những thông điệp về lòng can đảm, tinh thần đoàn kết và ý thức bảo vệ thiên nhiên. Cuộc phiêu du của Chép Hồng vừa đạt vị trí thứ 2 trên bảng xếp hạng sách mới ná

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm: “Cội gốc muôn đời vẫn là vun bồi sự học, nuôi dưỡng tài năng”

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm: “Cội gốc muôn đời vẫn là vun bồi sự học, nuôi dưỡng tài năng”

Tối 13/11, tại Hà Nội, Lễ kỷ niệm cấp quốc gia 950 năm Quốc Tử Giám - Quốc học Việt Nam (1076–2026) được tổ chức nhằm tôn vinh truyền thống hiếu học, trọng đạo và trọng dụng hiền tài của dân tộc. Phát biểu tại buổi lễ, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh ý nghĩa trường tồn của di sản Quốc Tử Giám, đồng thời đề ra ba nhiệm vụ trọng tâm nhằm tiếp nối truyền

Khi trí tuệ nhân tạo gặp gỡ văn hóa và giáo dục: Làm sao để người học không mất khả năng tư duy?

Khi trí tuệ nhân tạo gặp gỡ văn hóa và giáo dục: Làm sao để người học không mất khả năng tư duy?

Không cần tự đọc vẫn có thể nắm bắt nội dung một cuốn sách, không cần tự vẽ vẫn có hình ảnh, không cần tự tìm lời giải vẫn có thể hoàn thành bài tập… Khi trí tuệ nhân tạo ngày càng có khả năng thực hiện thay những công việc ấy, liệu con người có đang bỏ qua chính quá trình học hỏi giúp hình thành tri thức và rèn luyện tư duy?