Thêm 7 di tích được xếp hạng Di tích quốc gia đặc biệt

Thêm 7 di tích được Thủ tướng Chính phủ xếp hạng di tích quốc gia đặc biệt trong đợt 11 năm 2020, tại Quyết định số 2280/QĐ- TTg ngày 31/12/2020.

Các di tích được xếp hạng bao gồm: Di tích lịch sử hệ thống di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Thừa Thiên- Huế (TP. Huế và huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên- Huế); di tích lịch sử An toàn khu (ATK) II Hiệp Hòa, huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang; Di tích lịch sử căn cứ Cái Chanh, huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu; Di tích Kiến trúc Nghệ thuật đền An Xá, huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên; Di tích Kiến trúc nghệ thuật Đình Hạ Hiệp, huyện Phúc Thọ, TP. Hà Nội; Di tích lịch sử và kiến trúc nghệ thuật Lăng mộ và Đền thờ Nguyễn Xí, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An; Danh lam thắng cảnh Gành Đá Đĩa, huyện Tuy An, tỉnh Phú Yên.

Thêm 7 di tích được xếp hạng Di tích quốc gia đặc biệt - 1 Di tích lịch sử hệ thống di tích lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Thừa Thiên- Huế (ảnh: bthcm.thuathienhue.gov.vn)

Khu vực bảo vệ di tích được xác định theo Biên bản và bản đồ các khu vực bảo vệ di tích trong hồ sơ.

Quyết định nêu rõ, Bộ trưởng Bộ VHTTDL, Chủ tịch UBND các cấp nơi có di tích được xếp hạng thực hiện việc quản lý Nhà nước đối với di tích theo quy định của pháp luật về di sản văn hóa.

Theo Tổ quốc

Tin liên quan

Tin mới nhất

Mở rộng cơ hội phát triển cho tài năng múa trẻ

Mở rộng cơ hội phát triển cho tài năng múa trẻ

Quy tụ 152 thí sinh đến từ 18 cơ sở đào tạo trên cả nước, Cuộc thi Tài năng múa học sinh, sinh viên toàn quốc năm 2026 tạo cơ hội để người học thể hiện năng lực, giao lưu và học hỏi trên sân khấu chuyên nghiệp. Tại lễ bế mạc, Thứ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Tạ Quang Đông đề nghị nghiên cứu các hình thức hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng, tạo điều kiện để những thí

Đừng để văn hóa dân tộc trở thành

Đừng để văn hóa dân tộc trở thành "người khách" trong chính ngôi trường Việt Nam

Giáng sinh, Halloween và nhiều lễ hội có nguồn gốc nước ngoài ngày càng hiện diện trong đời sống học đường. Đó là một biểu hiện của giao lưu văn hóa. Nhưng khi một đứa trẻ lo lắng, không muốn đến lớp vì thiếu trang phục theo chủ đề, trong khi những giá trị văn hóa truyền thống chưa được chuyển tải đủ hấp dẫn, câu hỏi đặt ra là: Chúng ta đang giáo dục bản sắc văn hóa cho thế